Per dema dia divendres
dia 1 de Febrer hi hem d’ estudiar el punt 3 de la fulla de medi.
jueves, 28 de febrero de 2013
martes, 26 de febrero de 2013
Càlcul Mental. Sessió 8.
Les abelles saben Matemàtiques
Les abelles construeixen les cel·les de la mel de forma hexagonal perquè els hexàgons són polígons que es poden encaixar perfectament i són els que més àrea obtenen en el seu interior d’entre els que es poden encaixar.
Segons una raó matemàtica, els polígons que poden obtenir una àrea més gran són els que tenen més costats; ara bé, perquè escullen hexàgons? Doncs senzill: els polígons que es poden encaixar entre sí sense formar espais inútils són el triangle, el quadrat i l’hexàgon. I com que l’hexàgon és el que obté més àrea, és el polígon construït per les abelles.
Una vegada llegit això presta atenció per assegurar-te que la tecla Bloq Num està activada, i després fes click a l'enllaç i comença a calcular! Segur que avui superes el que vas fer la setmana passada! T'enrrecordes de la puntuació que vas fer?
viernes, 22 de febrero de 2013
Estudiar medi
Hem d'estudiar de l' enllaç que hi ha en aquest bloc del relleu de Catalunya hi anar a l'apartat descobreix el punt 1 i 2.
martes, 19 de febrero de 2013
El relleu de Catalunya
A l'àrea de Medi estudiarem el Relleu de Catalunya, per fer-ho utilitzarem diferents recursos digitals.
Per seguir el tema i descobrir com és Catalunya hem creat un web amb tot el contingut.
Veure web
Càlcul Mental. Sessió 7
Tales de Mileto es pot considerar el primer pensador de la història (això no vol dir que ningú pensés abans). Es va plantejar preguntes com per exemple: Què és pensar?, Quina relació existeix entre el que penso i el que és? De què està feta la natura? Tales va viure als voltants de 620 ac i va ser un dels Set Savis de Grècia. No va estudiar molt els nombres però sí les figures geomètriques: cercles, rectes, triangles, com per exemple- Va considerar per primera vegada l’angle com a element
- Va afirmar que a cada triangle li correspon un cercle (tot triangle es pot ficar dins d’una circumferència)
- Va ser el primer en afirmar que “Tota recta que passa pel centre d’un cercle, el divideix en dues parts iguals” (Ara és fàcil afirmar-ho, no?)
La seva principal aportació ales Matemàtiques va ser el Teorema de Tales. Va mesurar l’alçada de la piràmide de Keops, mesurant l’ombra que projectava i comparant-la amb la seva pròpia ombra. Tan fàcil i genial com pensar: “En el moment del dia en que la meva ombra coincideixi amb la meva alçada, la altura de la piràmide coincidirà amb la seva ombra. Només caldrà mesurar la ombra que es projecta i tindrem la altura de la piràmide” Genial, no?
(Extret del llibre “El teorema del loro” de Guedj, D.”)
Una vegada llegida la curiositat d'aquesta setmana, ara donarem pas a la nova sèrie d'operacions de Càlcul Mental. Començem a les operacions invertides. Fes cas a l'explicació del mestre per que no et quedi cap dubte. I mira si la tecla Bloq Num està activada! Som-hi! Que tinguis molta sort! Fes click a l'enllaç per començar!
viernes, 15 de febrero de 2013
Treball volunutari de medi
En la plataforma Alèxia han enviat els mestres a cadascú un missatge que explica com fer els treballs voluntaris de medi.
martes, 12 de febrero de 2013
Càlcul Mental. Sessió 6.
Les il·lusions òptiques són percepcions visuals enganyoses motivades per diversos factors que provoquen una interpretació errònia, ja siguin de tipus sensorial, a través de determinada estimulació del sentit de la vista basada en els colors, les formes, la perspectiva, la disposició, etc. o cognitiu, per mitjà de les possibles associacions entre una percepció i un o diversos conceptes o idees.
Tenen un caràcter involuntari, ja que parteixen d'un condicionament, i personal, ja que depenen de factors propis de cada individu, com l'agudesa visual o diverses anomalies visuals.
Això és una casa?. A primera vista, uns obrers estan treballant a una casa. El que no està clar és si estan fent una terrassa, una teulada o el terra. Però, ¿i on és la casa? I com seran els que visquin aquí? Apa, sembla que ens saluda!
Una vegada vista la il·lusió òptica de la setmana, assegura't que la tecla Bloq Num esta correctament activada!!!!! Fes click a l'enllaç i comença la darrera sessió de Sumes i Restes complexes!!!! Que les forces t'acompanyin!!!
viernes, 8 de febrero de 2013
CAPÍTOLS 7 I 8 DEL LLIBRE DE CATALÀ
Pel divendres dia 15 s'ha de llegir els capítols 7 i 8 del llibre de català:"Set desitjos i un regal".
TREBALL SEGON TRIMESTRE DE RELIGIÓ
A partir d'aquest trimestre ja no hi haura més controls de religió,farem un canvi.Haurem de fer un treball de religió pel dia 1 de març a partir de les preguntes que ens va dir la Srta. Maribel.
Bona sort!
Bona sort!
DECÀLEG DEL BON ALUMNE
1. El bon estudiant tindrà un bon comportament i actitud a classe, començant per arribar puntual.
2. Col•laborarà a classe i donarà la seva opinió.
3. Tindrà respecte pels altres, sense menysprear cap company ni professor. Si pot, ajudarà els altres companys.
4. Portarà el material necessari i el respectarà, tant si és seu com si no ho és.
5. S’esforçarà al màxim i en totes les matèries. Si falta a classe, demanarà els apunts, exercicis o informació sobre el que s'ha fet.
6. Farà el possible per no perdre el ritme de treball. Revisarà a casa el que s’ha fet a classe i llegirà una mica cada dia per no perdre’n l’hàbit. Cada dia farà els deures.
7. No estudiarà en l’últim moment. Organitzarà i planificarà el treball i l’estudi, buscant un lloc adequat per treballar millor (llum, comoditat, espai).
8. Aprofitarà les oportunitats per pujar nota i satisfer la seva curiositat. Si té dubtes, preguntarà al professor.
9. Vetllarà per la seva salut: dormirà les hores necessàries (la majoria de gent en necessita 8 h. com a mínim), s’alimentarà bé i farà exercici físic.
10. Recordarà que els beneficis que treu de l’ensenyament no són per a l’escola sinó sobretot per a la vida: buscarà motivacions que l'ajudin a comprendre per què és bo estudiar i saber.
Fet per un alumne de 5è
jueves, 7 de febrero de 2013
martes, 5 de febrero de 2013
Sessió 5. Càlcul Mental.
Les nostres idees i pensaments són un reflex de la realitat del món. Tota la informació que tenim ens arriba a partir d'un estímul extern, el qual percebem gràcies al sistema sensorial (vista, oïda, tacte, olfacte i gust). La informació que filtrem amb els nostres sentits passa posteriorment a ser processada i modificada pel nostre cervell, per ser compresa i emmagatzemada mitjançant els símbols i el llenguatge, en el cas dels éssers humans.
Però ... Què passa si els nostres sentits ens enganyen? A continuació podràs veureun efecte òptics que no és mai el que sembla.
lunes, 4 de febrero de 2013
ORTOGRAFIA
Aquest és l'enllaç d'ortografia sobre accentuació que hem estat treballant a la classe de català. És interessant que el torneu a fer a casa. És divertit i ràpid de fer.
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/aventura/jclic/02/02csb.jclic.zip&lang=ca&exitUrl=http://clic.xtec.cat/dist/jclic/exit.htm
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)